يعد فقرة الإذاعة المدرسية أهم جزء في اليوم الدراسي، حيث يبدأ به الطلاب يومهم باختيار بعض المواضيع المهمة التي تعزز التقييم الذاتي والسلوكيات الصحيحة لبناء شخصية معرفية منفتحة ومطلعة على ثروة من المعلومات، والتي يزيد من ثقافة الطلاب، وهذا بالإضافة إلى تطويره وأبحاثه وغيرها يحقق العديد من الأهداف. وطالما أن المواضيع المقدمة تلامس عقول وضمائر الطلاب في هذه المرحلة العمرية المهمة في حياتهم.

إن سياق اختيار المواد في المرحلة الثانوية أرخص منه في مراحل التعليم الأخرى، وهو أكثر شمولا وأقل تقييدا ​​نظرا للحالة المعرفية والاستيعابية الأكبر لدى الطلاب، مما يؤهلهم لتلقي مواد مختلفة تثير فضولهم واهتماماتهم .

مواضيع إذاعية في المدرسة الثانوية حول الذكاء الاصطناعي

بالله الرحمن الرحيم وبه نستعين. باسمه نبدأ يومًا جديدًا شاكرين نعمه التي لا تعد ولا تحصى، ونعطر كلماتنا بالصلاة على رسولنا الكريم.

نحمد الله كثيراً على نعمه التي لا تعد ولا تحصى، ولعل أول ما نشكره عليه هو نعمة العقل، التي لولاها لما وصلنا إلى التقدم والازدهار والابتكار الذي وصلت إليه الأمور الآن، والذي وصل الآن إلى ما هو عليه الآن. يسمى الذكاء الاصطناعي المستمد من العلم.

وهو الذي بدأت محاولات استخدامه منذ عام 1956م، وسعى المخترعون والمخترعون في مجاله إلى محاولات لا تكل، بعضها محسوس وبعضها غير ملحوظ، لمحاكاة الذكاء.

وتكوين السلوك وبعض الخصائص المحددة للوصول إلى نظام متفوق يطابق ويشبه الأنماط والقدرات العقلية للإنسان. وقد انقسمت إلى عدة فروع وتخصصات، بما في ذلك الشبكات العصبية، والأنظمة المتخصصة، والتعلم الآلي.

تجده الآن في حياتك كل يوم، عندما تفتح هاتفك باستخدام ميزة التعرف على الوجه، وعندما ترسل رسائل البريد الإلكتروني، وأثناء البحث على Google.

ثم إنك عندما تقوم بمعاملاتك المصرفية وغيرها من الأمور في مختلف جوانب حياتك تجده حولك، وما كان الإنسان ليصل إلى ذلك لولا نعمة العقل الذي ميزنا به الله عن سائر الأحياء. مخلوقات.

تبدو:

موضوع الإذاعة المدرسية عن التنمر

بسم الله نبدأ يومنا بانفتاح القلب وصفاء الذهن والروح الدافئة، شاكرين الله على ما وهبنا من أخلاق وقيم لا مثيل لها في أي أمة أخرى.

مسميات تساعدنا على التطور إذا التزمنا بها وطبقناها إلى أقصى حد ممكن كما أمرنا. آداب تدفعنا جميعاً إلى الأمام وتخلق الصداقة والمحبة والتفاهم إلى أقصى حد، وتساعدنا على محاربة كل ما هو غير إنساني أو غير إنساني.

إن السؤال الذي نتحدث عنه اليوم هو سؤال مفتوح مفتوح منذ زمن ولم ولن يغلق إلا بتطبيق أوامر اللطف واللطف والإحسان ومراعاة مشاعر الآخرين.

قضية عانى منها معظم سكان العالم من كافة مناحي الحياة وجميع فئات الأفراد، وهي قضية لا يمكنك أن تغمض عينيك عنها، وكيف يمكن أن تكون أحد ضحاياها.

لكن الآن، بصوتك وشجاعتك وأخلاقك وإنسانيتك، تستطيع أن تقف في وجهها بكل قوة ولا تسمح لنفسك أن تكون أحد ضحاياها، ذلك “التنمر” الفكري والنفسي والأخلاقي البغيض. الله لم يفعل ذلك. خلقنا لنخضع لأولئك الذين يضرون.

بل دعونا نحاول مساعدتهم بأنفسهم، لأنهم أكثر من يحتاج إلى المساعدة، فإذا تعثرت في طريقك بالقبح فلا تسقط، بل ازرع الجمال في النفس ومد يد الهدى، فإن هذا من شرف الإيمان وشهامة النفس.

تبدو:

نموذج لإذاعة مدرسية حول بر الوالدين

في هذه المرحلة العمرية، على الرغم من أن الطلاب يعرفون أهمية ودور والديهم في حياتهم، إلا أنهم يمرون بمرحلة انتقالية مليئة بالعديد من التغييرات الداخلية، والتي يمكن أن يكونوا أقل صبرًا وأكثر تمردًا، خاصة تجاه الأقرب إليهم. لذلك، يحتاجون بين الحين والآخر إلى تذكير الوالدين، حتى لو كان العالم كله ضيقًا بما يفعلون. مرحبًا بكم في قلوبنا، إذ لا بديل عن معاملتهم بلطف. فيما يلي مثال إذاعي كامل عن بر الوالدين:

أولاً: المقدمة

بسم الله، الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، مع بداية يوم جديد وشمس أخرى منعشة لحياتنا، لذلك أريد أن أسلي آذان جميع الحاضرين بالحديث عن أيها الآباء، عن ذلك النور الساطع الذي أعطانا إياه لينير لنا الطريق، حتى لا نسير فيه بحماقة وأعيننا مغلقة.

ولذلك عينهم الله تعالى لرحمته الخاصة، ومنزلته الكريمة التي يجب أن نتعامل بها، ورضاهم من رضوانه عز وجل. فكيف نهرب من تلك الرحمة ونترك الأجر العظيم يفلت من بين أيدينا؟

ثانياً: فقرة القرآن الكريم

ونظراً لمكانة الله تعالى بالوالدين، ذكرهما الله تعالى في مواضع كثيرة من آيات كتابه العزيز، منها قوله تعالى:

“وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلاهما فلا تقل لهما قولا ولا قولا.” *وبخهم وقل لهم قولا معروفا * واخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل رب ارحم من ربيني صغيرا.

ثالثاً: فقرة الحديث الشريف

وفي الشريفة كان واضحاً بر الوالدين، لقوله صلى الله عليه وسلم:

«رغم أنف، ثم رغم أنف، ثم رغم أنف، قيل: من؟ فقال يا رسول الله: من تخلى عن والديه أحدهما أو كليهما، لم يدخل الجنة شيخا.

رابعاً: فقرة الحكمة والأمثال

  • اكسب طاعة ابنك بطاعة والديك. لا يغلق أمامك باب إلا ومفتاحه بر والديك.
  • فكما أعطوك حقك في ضعفك، لا تنسى حقهم في ضعفهم.

خامساً: هل عرفت الفقرة؟

  • هل تعلم أن الإنسان لا يصل إلى الجنة إلا ببر والديه؟
  • هل تعلم أن الوالدين مفاتيح لكل خير ومغاليق لكل شر؟

السادس: القصيدة

قمة الضمير هو بر الوالدين

فرض عين من رب العالمين

وقد ورد ذكرها في القرآن الكريم

وقد استلهمه الأمين

ديننا يأمرنا أن نعتني بهم

الوفاء حق للمدين.

سابعاً: قسم الصلاة

اللهم اغفر لوالدي وأعننا برحمتك على رعايتهم كما يجب رعايتهم وألا نكون من الغفلة والعصاة، وألا تذيقهم الخيبة فينا واحشرهم مع الصالحين الأبرار. الشهداء والصالحين.

ثامناً: إنهاء الراديو

وفي الختام يا أصدقائي، لا أرى إلا أن الوالدين هما عطر الحياة وعبيرها، ومن دونهما لا نستطيع أن نتنفس حلاوة الدنيا. لقد أعطانا الله أجرًا عظيمًا لم يمنحه أحدًا. فقط من خلال اللطف معهم واللطف معهم نحصل على كنز لا ينضب.

تبدو:

اقتراحات الإذاعة المدرسية الهادفة للمدرسة الثانوية

  • موضوع التعصب الفكري.
  • موضوع عن العمل التطوعي.
  • موضوع الصبر والاعتماد على النفس.
  • سمة.
  • موضوع الظلم.

تبدو: