إن دور المعلم في التعليم عن بعد لا يقل أهمية عن دوره في التعليم المباشر، لأنه بعد اجتياح وباء كورونا للعالم، أصبح التعليم يعتمد على التكنولوجيا والمواقع الإلكترونية لتلقي المنهج بدلا من أن يكون في المدارس والجامعات. يمكنك التعرف على كافة التفاصيل حول دور المعلم في التعليم عن بعد.
جدول المحتويات
دور المعلم في التعليم عن بعد
وبينما يعاني العالم من انتشار فيروس كورونا حتى اليوم، تقوم وزارتا التعليم الأساسي والتعليم الجامعي بإلغاء الحضور في المؤسسات التعليمية تفاديا للتعرض لاجتماعات يستغلها وينشرها الفيروس، فيما يمكن أيضا الحصول على المناهج المدرسية إلكترونيا عبر الإنترنت. وسوف نتعرف على المواقع التي توفر إمكانية إرفاق الملفات والمكالمات الصوتية والمرئية، وسيتم مناقشة دور المعلم في هذا النظام الإلكتروني في الفقرات التالية.
1- تطبيق التعلم النشط
لا يقوم المعلم بالدور التقليدي المتمثل في توجيه المادة من خلال الإمساك بزمام الأمور، ولكنه يشارك مع الطلاب في تقديم المحتوى الأكاديمي بطريقة مختلفة حيث يقوم الطالب بإعداد المنهج ويبحث في الإنترنت لمعرفة المزيد عن المادة. يبدأ بمناقشة الدروس مع المعلم ولا يكتفي بأخذ ما يقوله المعلم فحسب.
لقد ظهر مصطلح التعلم النشط بحيث لا يمكن معاملة الطلاب كما لو كانوا متعلمين سلبيين، بل يمكنهم التعلم بطريقة إيجابية وبناءة، وهكذا بفضل المشاركة اختلفت مستويات نجاح الطلاب، لأن الدراسات أكدت أن التعلم التفاعلي صحيح . فالتعلم سينتج طلابًا أكثر نجاحًا من التعلم.
2- إجراء مراجعة
إن أهم ما يمكن القيام به خلال دور المعلم في التعليم عن بعد هو المراجعة، فإذا لم تقم بمراجعة ما تم شرحه وفهمه الطلاب فإنك تتعرض لخطر النسيان من قبل الطلاب، عليك بالمراجعة. وشرحت أن اطرح أسئلة تعبر عن مدى فهم الطلاب لهذا الأمر ومدى اقتناعهم به.
لن يتمكن الطلاب من التكيف مع مراحل التعلم عن بعد إذا تأكدت من عدم مراجعة ما تقوم بتدريسه وعدم الاطلاع على التقارير التي يقدمونها والتي تعبر عن فهمهم للدروس. إن الفهم الأفضل لما تم شرحه يساعد الطالب على فهم المعلومات بشكل أفضل.
3- تقديم التغذية الراجعة
عندما لا يتمكن الطالب من الجلوس أمام المعلم ويتأكد أن المعلم لا يرى ما يفعل، فإنه قد يتصرف بقدر من التهور والفوضى، لذلك، وخاصة إذا كان الطالب في مرحلة التعليم المبكر، يجب على المعلم تقديم تغذية راجعة حول المحتوى الذي قدمه الطالب أو ما قدمه، ملخصاً للدروس المستفادة.
إذا أهمل المعلم تقديم التغذية الراجعة، لا يستطيع الطالب مواصلة التعلم أو تلقي الدروس لأنه لا يفهم ما يقوله المعلم ولا يستطيع تطبيق فهمه في الأنشطة المختلفة.
4- التفاعل بين الطالب والمحتوى
تضمن هذه الخطوة مستوى فهم الطالب للمعلومة، فمن خلال مقارنة النظريات العلمية التي تشرحها مع الحقائق التي يراها في المنزل أو في الشارع، يمكنك أن تجعله يقتنع ويتخيل ويؤمن بالنظرية. أو إرسال فيديوهات توضح بعض التطبيقات عما تتحدث عنه.
ننصحك بالقراءة
5- التفاعل بين المعلم والطالب
ويمكن التحكم في هذا النوع من التفاعل من خلال التواصل مع الطالب بعد الدرس ومطالبته بشرح المعلومات التي حصل عليها خلال الدرس، وعمل تطبيق يمكّن الطالب من دراسة الدرس من خلال طرح بعض الأسئلة في الدروس اللاحقة . ويضمن أنك لا تنسى المعلومات.
استراتيجية المعلم في التعليم عن بعد
توفر برامج التواصل الاجتماعي رموزا مختلفة حيث يمكن استخدام الاتصال المرئي من خلال التفاعل من خلال مكالمات الفيديو، مما يتيح المشاركة في غرف تشبه المؤتمرات حيث تتم المناقشات حول القضايا المنهجية المتعلقة بالمادة الأكاديمية، وحيث يمكن للمدرس القيام بدوره من خلال الالتزام قواعد. الأتى:
- تنظيم المواد التعليمية، وترتيب أوقات الدورات المختلفة، وتنسيق الجدول قبل بدء العام الدراسي.
- أظهر التفاعل عبر الفيديو من خلال التحلي بالمرونة واستخدام مستويات صوت مختلفة ومحاولة مخاطبة الطلاب بالاسم.
- نعتمد على أحد مصممي الجرافيك البارزين الذين يعملون على تصميم فيديوهات متنوعة تصنع الفارق في نظر الطفل وتشجعه على طلب العلم.
- استخدام الأدوات التكنولوجية الموجودة في الموقع أثناء عملية التعليم وتلقي التدريب على كيفية استخدامها بشكل شامل.
- التأكد من أن الطلاب في نظام التعليم عن بعد منخرطون ومنتبهون.
- ضمان التواصل بين الطالب والمعلم.
أهداف التعليم عن بعد
وفي إطار التعرف على دور المعلم في التعليم عن بعد، يمكن التأكيد أن التعليم عن بعد له أغراض مختلفة عن عدم الانخراط في المؤسسات التعليمية بسبب انتشار فيروس كورونا، فقد ظهر التعليم عن بعد وتطور في أوروبا وأمريكا. ومع تطور أدوات التكنولوجيا المختلفة، أصبح من الموثوق بها توفير الفرص التعليمية للطلاب الراغبين في اكتساب المعرفة، إلا أن الظروف التقليدية تعرقل ذلك.
يتيح التعليم عن بعد التواصل بين المعلم والطالب عبر إحدى أدوات التقنية، من خلال تبادل المهام والمهام التعليمية، وأهم ما يميز التعليم عن بعد هو أن يثق الطالب به في الحصول على المعلومة بنفسه، وإذا توفرت الشيء الذي لا يستطيع المعلم فهمه يستطيع شرحه، ولذلك يمكن تلخيص أهداف التعليم عن بعد فيما يلي:
- يتمتع المهنيون بفرص وظيفية أفضل من خلال الالتحاق بالتعليم عن بعد والحصول على شهادة لا يمكنهم الحصول عليها في التعليم العادي.
- تقديم مصدر تعليمي مختلف لا يتجاهل الفروق الفردية.
- يتم تلبية الحاجة إلى المعلمين والمدربين لأن المهام الموكلة إليهم تعتبر أبعد بكثير مما يمكنهم القيام به.
- رفع المستوى الثقافي مع إتاحة الفرصة للإنسان لتطوير نفسه والحصول على شهادة أكبر من تلك التي حصل عليها.
معوقات التعليم عن بعد
على الرغم من أن دور المعلم والتزام الطلاب بأدوارهم محفوظ في التعليم عن بعد، إلا أن هناك العديد من المعوقات التي تظهر وتؤثر على التعليم عن بعد؛ هؤلاء:
- غالي السعر.
- لا يستطيع العديد من الطلاب التعامل مع أدوات التكنولوجيا المختلفة.
- – عدم قدرة أولياء الأمور على التأكد من حضور الطلاب للفصول الدراسية في الوقت المحدد.
- يعتمد أولياء الأمور على المماطلة وعدم الحضور إلى الفصل في الوقت المحدد والرجوع إلى الفيديو المسجل لفهم الشرح.
- لا يمتلك المعلمون الكفاءة للتعامل مع التعليم عن بعد واستخدام التكنولوجيا بسهولة.
- كثير من الطلاب غير مقتنعين بهذا النوع من التعليم.
- جودة الإنترنت معيبة في العديد من المجالات.
- هناك العديد من الجامعات العربية لا تعترف بشهادات النجاح التدريبية الإلكترونية.
- قد يؤدي هذا الموقف إلى اهتمام الطالب أكثر بالتكنولوجيا والابتعاد عن الحياة الواقعية.
لا يعتبر التعليم عن بعد من الأساليب المفضلة لجميع الطلاب حيث يشعر الطالب بعدم القدرة على التفاعل مع المعلم، لذلك يحتاج المعلم إلى تقديم الدرس ببعض الأدوات التي من شأنها تحفيز الطلاب على التفاعل.