خريطة مفاهيم فارغة كيوت

يمكن لخريطة المفاهيم الفارغة اللطيفة أن تؤدي إلى فهم أفضل لبعض المعلومات التي لها أثر من المعنى أو تفرع المصطلح فيها، حيث يوجد أكثر من نوع من خريطة المفاهيم المناسبة للبيانات المراد كتابتها فيها. لذا سنعرض لكم اليوم هذه الأنواع من الأشكال. خرائط لكل الأذواق.

خريطة مفاهيم فارغة لطيفة

يتطلب تحديد القالب الأنسب من خريطة مفاهيم فارغة لطيفة معرفة نوع تلك المعلومات وأجزائها وعدد المفاهيم التي تريد كتابتها في الخلايا الفارغة؛ وهذا يسهل عليك تذكرها بسهولة. وهو نمط يمكن استخدامه لتمثيل مجموعة من المعاني المترابطة وقد تتعلق بموضوع أو موضوع رئيسي.

هناك العديد من الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها إنشاء خرائط المفاهيم، لكن المبدعين يرسمون مثل هذه الخرائط. ومع ذلك، يقترح JD Novage، مبتكر هذه الخرائط، تنظيمها بشكل هرمي ووضع سؤال رئيسي على كل خريطة. .

يرجع الفضل في إنشاء هذا النوع من الخرائط إلى د. ومن الجدير بالذكر أنه يعود تاريخه إلى عام 1984 على يد جي دي نوفاك وجوين، ويهدف إلى ربط المفاهيم بطريقة يمكن استرجاعها بسهولة، كما أنه منظم بصري يساعد الطالب على فهم المادة. يمكن إثراء مجموعة من المفاهيم الحديثة.

ويمكن أيضًا تصويرها على أنها أسلوب تدريس يعتمد على العصف الذهني لأنه يمكن تشجيع الطلاب على التعبير عن المفاهيم الموجودة في مربعات الخريطة.

بالإضافة إلى تحديد الأفكار الأساسية التي تدور حول موضوع معين، فهو يحدد كيفية ارتباط هذه المكونات ببعضها البعض بطريقة بسيطة وسهلة ليلاحظها العقل ويتذكرها في أي وقت بمجرد تذكر شكل تلك الخريطة.

تصنيفات خرائط المفاهيم

في العلوم التربوية العديد من المبادئ والضوابط، ومن بينها العديد من أساليب وأساليب التدريس والتدريب التي يجب على المعلم فهمها وتعليمها بما يتناسب مع خبرته، محاولاً إيصال المعرفة بأبسط الطرق الممكنة. ربما يساعد البحث عن خريطة مفاهيم جميلة وفارغة في شرح العديد من العلاقات التي تربط هذه المفاهيم. التركيز على موضوع واحد.

تصنف خرائط المفاهيم على أنها من أحدث الأساليب المستخدمة لنقل الكثير من المعلومات في التعليم، حيث يمكن مقارنتها بنموذج أو مخطط أو نظام يتم فيه عرض هذه المفاهيم أو تحديد تفاصيل موضوع معين. هو جدول يتكون من جداول متتالية أو متوازية بطريقة منسقة ومنظمة ضمن نطاق أو مجموعة هيكليا أو تخطيطيا وتوفير العلاقة بينها.

أما بالنسبة لتصنيف خرائط المفاهيم فيمكن القول أن هذه المفاهيم تدخل في الخطط الموضوعية من المستوى المعرفي الأكثر شمولاً إلى الأقل، ونتيجة لذلك يمكن الحصول على نوع من هذه الخرائط.

هناك طرق متعددة لتصنيف خرائط المفاهيم، ولعل أهمها:

• الفردية مقابل التعاونية.
• كميا ونوعيا
• وصفية أو تحليلية.
• شكل حر وهيكل ثابت.

لكن في أغلب الأحيان، عندما يقصد الناس خريطة مفاهيمية لطيفة وفارغة، فإنهم يقصدون الطريقة الكمية، أو الطريقة الحرة، أو الطريقة التحليلية التي تساعد في وصف الكثير من المعلومات بالتفصيل.

الاختلافات بين خرائط المفاهيم والمنظمين الرسوميين

تختلف خرائط المفاهيم عن المنظمات الرسومية الأخرى في هيكلها الحر؛ لأنها تركز على الروابط المعرفية التي يمكن من خلالها إنشاء مجموعة من العلاقات المتعددة وتتفرع منها مجموعة أخرى من المفاهيم المتعددة.

هناك اختلافات طفيفة بين طرق كل من خرائط المفاهيم والرسوم البيانية الأخرى، ولكن بعضها يجمعها مع المخططات الانسيابية أو الجداول الزمنية المستخدمة.

عناصر خرائط المفاهيم

هناك عدد من العناصر الأساسية التي تندرج ضمن أنواع خرائط المفاهيم بغض النظر عن نوعها، إلا أن هذه العناصر تعتبر أساسية عبر جميع الأنواع وهي كما يلي:

1- نقطة الالتقاء أو الاتصال (العقدة)

يتم وضع كل مفهوم أو مصطلح بشكل منفصل في مربع أو مربع على الخريطة، وتسمى هذه المربعات العقد في خريطة المفاهيم، ويجب عرض هذه المفاهيم بشكل موجز عن طريق كتابة كلمات بسيطة أو تعبيرات قصيرة.

2- التوصيلات المتقاطعة

وبما أن هناك أشكال عديدة للروابط، فمن غير الممكن أن تكون جميع الروابط عبارة عن روابط متقاطعة، وربما يمكن تسمية الخطوط الموجودة بين العقد بروابط، ومن الممكن أيضًا ملء الروابط بالكثير من المعلومات، بما في ذلك الأفعال أو التعبيرات التي يمكن من خلالها ربطها. يمكن ربط كل منها ببعضها البعض. يتم وصف العقدتين من خلال العلاقة بينهما.

أيضًا، يعد رقم الرابط في بعض الأحيان مقياسًا مهمًا لتحديد المفاهيم الأساسية ومن الضروري أن يكون لديك رابطان أو أكثر متصلان بالعقد الأخرى.

3- العرض التعاقدي

ومن العناصر الضرورية عند اقتراح خريطة المفاهيم أنه بما أن المقترح يعتبر أصغر وحدة في الخريطة فمن الممكن اقتراح عقدتين وأفعال تربط بينهما وقراءة كل وحدة حتى يتم تكوين جملة ذات معنى.

4- البناء أو الهيكل

من الممكن إنشاء خريطة مفاهيمية ذات شكل حر ذات نطاق واسع، ولكن التنسيق المثالي للخريطة هو هيكل هرمي حيث يمكن للعين التركيز على بعض النقاط الرئيسية في الأعلى أو النهاية أو المنتصف.

أنواع خرائط المفاهيم

ربما يشير الاختلاف في شكل خريطة المفاهيم الجميلة الفارغة إلى أن هذه الأشكال والرسوم البيانية لا تندرج ضمن فئة خريطة المفاهيم، وأن هناك في الواقع أشكالًا عديدة لخرائط المفاهيم. سيتم تحديده من خلال المفاهيم التي تريد وضعها فيها:

خريطة العنكبوت

وهي وضع المفهوم الرئيسي في المنتصف أو المركز، ثم وضع المفاهيم والأفكار والمعلومات في الخارج، وهذه الخريطة سهلة الإعداد والقراءة، وجميع البيانات الموجودة فيها منظمة حول موضوع مركزي.

تَسَلسُل

ويعني تنظيم المعلومات حسب الأهمية أو الحقائق أو الترتيب الزمني الذي حدثت فيه المعلومات، وعادة ما تكون جميع البيانات العامة مكتوبة في الأعلى، وكلما انتقلت إلى الأسفل تصبح المعلومات أكثر تحديداً.

خطة

إنه نمط تخطيط خطي ومن السهل جدًا قراءته حيث يتم ترتيب البيانات بطريقة منظمة ومنطقية للغاية.

مخطط النظام

هذه الأنواع من الخرائط مفصلة للغاية وربما تكون الأكثر تعقيدًا بين جميع الأنظمة لأنها ستحتوي على جميع البيانات الممكنة وجميع العلاقات بينها وتتطلب الكثير من التفكير النقدي وحل المشكلات.

فوائد إنشاء قوالب خريطة المفاهيم

ومن أكثر الأمور المحفزة لاستخدام هذه الخرائط التي تربط العديد من المفاهيم هو مجموعة الفوائد التي تمكن من يستخدمها من فهم الكثير من المعلومات حول موضوع معين. النقاط التالية:

• إذا تم تكليفك بمهمة تقديم شخص ما، فقد يكون العرض التقديمي مفيدًا. عندما تستخدمه لإنشاء عرض تقديمي، فإنك تقوم بجمع كافة المعلومات وتنظيمها بطريقة منطقية ومنظمة، مما يجعلها بسيطة وسهلة الاستخدام.
• تسمح العروض المرئية بفهم وتفسير المعلومات والحقائق بشكل أسرع حتى يتمكن أي شخص من القراءة، مما يسهل ربط المفاهيم وفهمها بشكل أسرع؛ وهذا مفيد جدًا في كل من العالم التعليمي والمهني لأنه يوضح التسلسل الهرمي للأفكار. والمفاهيم بدقة وسهولة.
• يساعد على فهم التسلسل الهرمي للأفكار والمفاهيم لأن العلاقة بين المكونات الأخرى يتم عرضها بشكل مرئي، مما يجعلها أسهل للفهم.
• وبما أن الخريطة مرئية بطبيعتها، فإنها تسهل اتخاذ القرار بسهولة حيث يمكن عرض النتائج وفهمها بسهولة، مما يجعل عملية اتخاذ القرار أسهل وأقل تعقيدًا.
• يجعل التقييم أسهل. يمكن استخدام أدوات التعلم هذه للتقييم. عند تدريس مفهوم ما أو مشاركة المعلومات، قد يُطلب من الطلاب إنشاء مثل هذه الخرائط للتحقق وتقييم ما إذا كانوا يفهمون تمامًا ما تعلموه.
• يساعد الطلاب على تبادل الأفكار والتوصل إلى أفكار جديدة حول موضوع ما.
• شجع الطلاب على التحقيق حتى يتمكنوا من اكتشاف حقائق ومفاهيم جديدة ومن ثم ربطها
• فهو يسمح بتواصل أفضل وأوضح للأفكار والمعرفة والأفكار والمعلومات ويساعد الطلاب على التواصل ودمج الحقائق والمفاهيم الجديدة مع ما يعرفونه بالفعل.

خريطة المفاهيم هي إحدى الأدوات التي تساعد أساليب التدريب الحديثة لجميع المراحل التعليمية وحتى خطط العمل في هذه الشركات على جمع مجموعة من الأفكار.