اذاعة مدرسية جاهزة عن الحروب كاملة الفقرات بالمقدمة والخاتمة

برنامج إذاعي مدرسي جاهز عن الحروب، مكتمل بفقرات تمهيدية وخاتمة، يعلم الطلاب الفرق بين الحروب التي يتم خوضها دفاعًا عن دينه ووطنه وشرفه وماله، والحروب التي يتم خوضها. لا يكسب الإنسان شيئًا مقابل أي شيء سوى خسارة حياته. عندما تصبح المعارك محور المحادثات الإذاعية، فإنها تساهم في تمايز الطلاب. وبين طريق الحق والباطل نقدم لذلك مثالا جاهزا. كان يذيع عن الحروب في الإذاعة المدرسية.

هل ترغب في تقديم بث إذاعي مدرسي أصلي عن الحروب؟ إذن أنت في المكان الصحيح، ففي هذا المقال سنعرّف الطلاب على أنواع الحروب والاختلاف بينها، كما سنقدم إذاعة مدرسية جاهزة باللغة العربية عن الحروب. ولتوضيح الأسباب التي تدفع الناس للمشاركة في الحروب واختلاف النتائج التي تحققها، سنذكر أمثلة من الحروب التاريخية وتأثيراتها على المجتمع. أهمية فهم الحروب وتأثيراتها على العالم من حولنا، استعدوا للانبهار والشغف لقراءة المزيد!

إذاعة مدرسية جاهزة عن الحروب بفقراتها

في هذه الفترة غير البعيدة، لم يكن سماع كلمة الحرب أمرًا غريبًا، بل على العكس، أصبحت شائعة ومرئية في العديد من البلدان.

[ref]10/6/2023 [/ref]

ولكن هناك فرق بين حرب لاستعادة الأرض والسمعة والكرامة، وبين حرب تدمر دولة مقابل تأسيسها، مما يجعل هذا الحديث مناسباً للأعمار الصغيرة، بث إذاعي مدرسي جاهز بفقرات كاملة عن يمكن إظهار الحروب لتثقيفهم.

واحد – مقدمة في البث الإذاعي المدرسي عن الحروب

“صباح الخير للجميع، في يوم جديد تنير فيه شمس العالم الأرض بنور ربها، وتنير دروبنا بعلم الله وكرمه. قد تبدو إذاعتنا اليوم غريبة بعض الشيء بالنسبة للبعض، ولكن “إنها ذات أهمية لا يتمتع بها أي شخص آخر. فالحروب هي محرك الإذاعة المدرسية اليوم. ” “بسم الله نبدأ.”

إقرأ أيضاً:

2 – فقرة من القرآن الكريم

“أيها المعلمون الأجلاء والأصدقاء الأعزاء، مهما كان موضوع إذاعتنا، علينا أن نسعى للحصول على بركة الله التي بها نأمن بقية يومنا وحتى حياتنا كلها، وليس هناك طريق أعظم من طريقه العظيم طريق. الكلمات التي قالها الطالب (اسم الطالب):”

{يا أيها الذين آمنوا! واستعينوا بالصبر والصلاة. إن الله مع الصابرين. ولا تقولوا لمن قتلوا في سبيل الله أمواتا. على العكس من ذلك، هم على قيد الحياة. لكن لا تخافوا. ولنبلونكم بشيء من الخوف والجوع ونقص من الأموال والأنفس والثمرات. وبشر الصابرين، وبشر الذين إذا أصابتهم مصيبة قالوا: إنا لله وإنا إليه راجعون. وسنعود إليه } [البقرة: 153 – 156 ].

3 – فقرة الحديث السامي

“أيها الزملاء، ما يميز الحرب عن الحرب هو نية المحارب. فهل ترون خلفه أنه يريد الدمار أم أنه يتطلع إلى الشهادة والجنة؟ هنا نغوص في بحر سيرة حياة النبي محمد بما فيه من كنوز لا تقدر بثمن، قصة سمعناها من زميلنا (اسم طالبتنا) مع الحديث:

“وفي رواية عبد الله بن مسعود رضي الله عنه أن رجلاً سأل نبينا صلى الله عليه وسلم أي العمل أفضل قال: إقامة الصلاة في الوقت المحدد، الأم، وإكرام الأب، ثم الجهاد في سبيل الله. ” [رواه البخاري ومسلم].

4 – هل تعرف الفقرة؟

“منذ أن قررنا الرحلة معًا على طريق الحرب، قمنا بتجميع المعلومات لزميلنا (اسم الطالب) لقراءة أهم المعلومات الواردة في علم الفلك هذا، حتى تكون الصورة كاملة قدر الإمكان. نحن:

• هل تعلم أن حرب المائة عام هي حرب بين فرنسا وإنجلترا استمرت من عام 1337 إلى 1453م وانتهت بهزيمة إنجلترا؟
• هل تعلم أن الحرب العالمية الأولى اندلعت لأول مرة باغتيال الجندي النمساوي فرانز فرديناند مع نظيره اليوغسلافي جافريلو برينسيب عام 1914م؟
• هل تعلم أن الحرب العالمية الثانية التي بدأت عام 1939م، انتهت عام 1945م، وسقط فيها أكثر من 56 مليون قتيل بالإضافة إلى الملايين الذين ماتوا بسبب الإصابات؟
• هل تعلم أنه منذ زمن بعيد، أدت محاولات زعيم صيني مستبد اسمه تيمور في تأسيس إمبراطوريته الخاصة إلى حروب قُتل فيها أكثر من 15 مليون إنسان؟
• هل تعلم أن من أعظم الحروب في تاريخ البشرية هي معركة 6 أكتوبر التي هزم فيها الجيش المصري الجيش الإسرائيلي واستعاد الأراضي التي احتلها العدو؟
• هل تعلم أن حرب 6 أكتوبر كانت من الحروب التي شاركت فيها أكثر من دولة عربية وعلى رأسها مصر مثل سوريا حيث استشهد ما يقرب من 3 جنود من جيشها؟

5 – فقرة حديث صباحي

“والآن يا زملائي، كما وعدناكم، في كل منشور لا بد أن يكون هناك أثر لمعلمينا الكرام الذين يقدمون لنا الخبرة الحياتية واللغويات وغيرها من الأشياء التي يمكن أن نستفيد منها خارج الفصل الدراسي، والآن هذا ما سيحدث مع كلمة المعلم (اسم المعلم):”

“بسم الله الرحمن الرحيم، نطلب منه العون والقوة، ونعوذ بالله من رسوله النبي المجتبى، الذي له أجمل الدعاء وأفضل التحية في هذا” “وقت مقدس. نجتمع في مدرستنا الكبيرة وندعوكم إلى عدم شغل وقتكم بأشياء لا فائدة منها.” نحن لا نحضرها هنا.

بل هذه البنية أشبه بعالم مصغر نقدم لكم فيه بعض المشاكل التي تواجهونها في نظيراتها الأكبر يا أطفالي، لأن ما يتم الحديث عنه الآن هو عن الحرب، لذلك أقول لكم هذا وأعلم أنكم تعلمون هو – هي. وهذا هو الخراب والخراب، ولا يصل إلى قدمه دون كل الخراب.

أبنائي، لا تنجرفوا في الشعارات الكاذبة التي ستجركم إلى الطريق المنحرف حيث ستنتهي بكم في الهاوية، ولا تسمحوا لأحد أن يحولكم إلى فتيل يشعل سلام وطنكم. هناك شيء بداخلك لا يرضيك.

تذكروا كلام الله عز وجل دائما وأبدا {ومن قتل نفساً غير نفس أو فساد في الأرض فكأنما قتل الناس جميعاً؛ ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعا.} النفس غالية عند ربها، لكن ماذا عن الذين يشعلون شرارة الحرب التي تؤدي إلى تدمير نفوس المجتمعات؟

ونصيحة أخيرة لأبنائي، الذين أتمنى أن يجعلوهم من خير عباد ربي: إذا اضطررت يومًا ما إلى التواجد في منطقة حرب، فكن فقط مدافعًا عن الدين والعرض والأرض، ونحن نأخذ ورسول الله قدوة في هذا الصدد.

وأتمنى أن تظلوا أنتم أيضاً نماذج مشرفة تعرفون قيمة السلام وتجتهدون من أجله، وتكرهون الحروب وتبتعدون عنها، كما ربوكم، وأتمنى ألا أكون قد تأخرت عليكم وقد وجدتم. هو – هي. استفيدوا من كلامي هذا، وأخيراً السلام عليكم من رب السلام».

إقرأ أيضاً:

6 – نتيجة بث الإذاعة المدرسية عن الحروب

“هنا يا أصدقائي، وصلنا إلى مرسى إذاعة مدرستنا، نأمل أن تكون هذه الرحلة مليئة بالأشياء التي ستفيدكم، إن لم يكن الآن، فعلى الأقل بعد يوم واحد. أراكم بخير يا الله”. بإذن الله تعالى، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.”

شاهد أيضا

إن تأثير كلمة الحرب على الآذان والقلوب لم يكن يومًا أمرًا سارًا أو ممتعًا، ولكنها من الأمور التي سيتعرض لها الإنسان إذا سلك أحد الطريقين؛ إما الشهادة أو الغطرسة أو الخسة. واللامعنى، وهذا ما يجب توضيحه للطلاب من خلال الإذاعة المدرسية الشاملة.